Neytum y Aditio: “Las empresas no necesitan más formación, necesitan resolver mejor sus retos de aprendizaje”
La formación corporativa afronta un cambio de paradigma: producir más contenidos o aumentar las horas de formación ya no garantiza un mayor aprendizaje ni un impacto real en el negocio. Tras la adquisición de Aditio por Neytum, Ferran Piñol, CEO de Neytum; y Albert Badia y Francisco de Andrés, directores y fundadores de Aditio, analizan cómo debe evolucionar la función de Learning hacia modelos más integrados, personalizados y medibles, en los que la tecnología esté al servicio de la pedagogía y de las necesidades reales de las organizaciones.
📌 Neytum acaba de adquirir Aditio. ¿Qué papel juega esta operación dentro de vuestra estrategia de crecimiento?
Ferran Piñol: La adquisición responde a una estrategia concreta. Queremos seguir creciendo, pero entendemos el crecimiento como una forma de aumentar el valor que podemos aportar a nuestros clientes, no simplemente como una cuestión de dimensión. El propósito de Neytum es claro: “Contribuimos al éxito de las empresas aportando soluciones de aprendizaje innovadoras”. Cualquier decisión de crecimiento tiene que estar alineada con ese propósito.
Aditio incorpora 25 años de experiencia, talento, nuevas metodologías, capacidad de producción y una especialización relevante. Todo ello complementa capacidades que Neytum ya había desarrollado y nos permite poder resolver retos más complejos, ampliar nuestra propuesta y disponer de equipos más especializados, manteniendo la cercanía con el cliente.
📌 Con tantas tecnologías, metodologías y formatos disponibles, ¿cómo se debe decidir qué solución utilizar?
Albert Badia: Uno de los errores más habituales es comenzar diciendo: “necesitamos un e-learning” o “queremos hacer unos vídeos”. La primera pregunta debería ser: ¿qué queremos que la persona haga diferente después de la formación? Si queremos transmitir conocimiento quizá baste una solución; si queremos desarrollar una competencia habrá que practicar; y si buscamos modificar un comportamiento necesitaremos acompañamiento, feedback y refuerzo. La metodología debe ser una consecuencia del objetivo.
Francisco de Andrés: Las metodologías que hemos desarrollado surgen de esa pregunta sobre la eficacia: VSI, basada en vídeo interactivo; VITA, orientada al entrenamiento individualizado mediante vídeo asíncrono; o AIRE, basada en microlearning y refuerzo del aprendizaje.
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